Activitat primària "Descobrim 3 esports"

TEMA  : CREAR UN BLOG

Títol

Descobrim 3 esports

Destinataris

Aquesta activitat anirà destinada als alumnes de 4rt de primària de l’escola concertada Sant Alfons de Felanitx. Està formada per un grup de 25 alumnes, bastant equilibrat alhora d’assolir els coneixements. Tot i que tenim 4 casos puntuals, que tenen més dificultats per assolir-los i cal estar-hi amb més atenció que els de més.

L’assignatura assignada és educació física, que és practica dos cops a la setmana durant 55 minuts.

Objectius

Els objectius de l’activitat seran:

• Obrir un compte de Gmail per poder usar l’aplicació de blogger.
• Aprendre de manera correcte i amb tots els membres del grup l’aplicació de Blogger.
• Saber fer una recerca dels 3 esports que hauran triat ells mateixos.
• Conèixer els 3 esports que treballaran
• Fomentar el treball amb grup
• Treballar la inclusió social d’aquells nins amb certes dificultats alhora de relacionar-se i/o aprendre.

Descripció i temporalització

L’activitat es realitzarà en 4 mitges sessions d’aproximament 30 minuts cada una d’elles.

• A la primera sessió es realitzaran les següents tasques:
• Explicació de l’activitat:
• En que consistiria la recerca de 3 esports.
• Quines pautes haurien de dur terme per fer el treball de manera correcte.
• Com es fa la creació de la compte de Gmail (grupal) i seguidament el blog i com s’empra (Això ho faríem a través de la pissarra digital i ells seguidament seguirien les pautes)
• Formaran grups de 4 i un de 5 nins dels quals hauré creat jo per sorteig el dia anterior. Cada grup serà un numbre.
• Faran la decoració del blog de manera bàsica per iniciar-ho i si a la darrera sessió sobra temps, ho decoraran de manera més treballada.
• Els deures per la següent sessió, són que entre els membres del grup triïn 3 esports del quals a la propera sessió hauran d’explicar en que consisteixen cada un d’ells i cercar mínim 2 fotografies.

• A la segona sessió es realitzaran les tasques següents:
• Es juntaran tots els membres del grup i posaran en comú tot allò que han duit de casa.

• A la tercera sessió, seguiran fent el mateix que a la segona ja que amb mitja hora de classe probablement no ho tendran acabat.
• Finalment a la darrera sessió, ho dedicaran a acabar-ho definitivament i decorar-ho si el temps ho permet.

Recursos empleats:

• Personals
• En aquest cas no vendrà cap col·laborador extern de l’escola per realitzar l’activitat. Es durà a terme amb els alumnes i la professora d’educació física que supervisarà les tasques realitzades per aquests i ajudarà en tots els moments que faci falta. També s’assegurarà que no hi hagi cap conflicte entre ells, ja que els grups hauran estat creats pel mestre/a el dia anterior o simplement abans de la classe.

• Materials:
• Ordinadors a classe i/o tablets per cada dos alumnes.
• Connexió Internet.
• Pissarra digital.
• Presentació multimèdia per l'ajuda del professor amb l'explicació.

Avaluació

El treball s’avaluarà a classe ja que el mestre/a cada sessió passarà a revisar el que fan per assegurar-se que tot es entès, ho fan així com vol i cada un dels membres del grup col·laboren. Aquesta feina de classe realitzada amb el blog s’avaluarà amb: Insuficient, Suficient, Bé, Notable i excel·lent ja que per les normes escolars fan posar una nota al butlletí de notes i aquest ajudarà a treure millor o pitjor nota. Cal esmentar que l’assignatura d’educació física és precisament per què els alumnes practiquin esport almenys 2 cops a la setmana i per tant, la pràctica és el que té més pes.  

Activitat Primària "Els Animals"

Títol

                                         

Els animals

Destinataris

Aquesta activitat anirà destinada als alumnes de 3r de primària de l’escola concertada Pius XII a Palma. Esta format per un grup de 24 alumnes, als quals es caracteritzen per un grup bastant homogeni a l’hora d’assolir els coneixements. L’assignatura principal assignada és coneixement del medi, que és practicada 3 cops a la setmana durant 55 minuts.

Objectius

L’objectiu de l’activitat serà:

• Aprendre els hàbits, les necessitats de nodrició i la relació dels animals.
• A través del CmapTools:
• Saber classificar els diferents hàbit, les necessitats de nodrició i de reproducció dels animals.
• Fomentar el treball en grup.
• Aprendre a respectar el medi ambient.
• Fomentar l’exercici físic.

Descripció i temporalització

L’activitat es realitzarà fora del centre educatiu, a la Reserva del Puig de Galatzó (Parc Natural) durant tot el dia escolar, des de les 10h. del matí a les 17h. de l’horabaixa.

La planificació del dia serà la següent:

-          A primera hora del matí, a les 9h agafarem el bus en direcció a la reserva. Durant l’estada al bus, explicarem totes les activitats que es duran a terme al Parc Natural.

-          Les activitats que es realitzaran seran:

o   A les 10h., un pic arribin al Parc Natural es posaran a berenar.

o   Llavors a les 10:30h. faran una volta per el Parc i els hi anirem explicant els diferents animals que existeixen, així com també els hi explicarem els hàbits, la nodrició que tenen cada un de les espècies, si són animals aquàtics, terrestres o aeris, i el tipus de reproducció. Amb aquesta activitat també fomentarem l’activitat física i l’excursionisme.

o   A les 13:00/13:30h. els nins pesaran a dinar.

o   Un pic que acabin de dinar, temps lliure de mitja hora.

o   I finalment a les 14:30h una activitat on els hi ajudarà a repassar tot el que han vist durant l’excursió per el Parc Natural. L’activitat constarà de dues parts:

§  Una part teòrica, petit resum de tot el que s’ha vist durant el dia a través d’un PowerPoint

§  I una activitat pràctica en equip de 6 on es repartirà un mapa conceptual i hauran d’omplir els buits amb les paraules proposades. Aquesta activitat durarà 15 minuts. I serà la següent: 

Que hem aprés avui from Ticgrup2

o   A les 16:00 agafaran el bus de tornada cap a l’escola on aniran contant quina ha estat la seva experiència durant tot el dia en el Parc Natural.

Recursos emprats:

• Personals
• Monitors del Parc Natural de la Reserva del Puig de Galatzó.
  
  

• Materials:
• Ordinador per el PowerPoint.
• Activitat pràctica.
• ?

Avaluació

S’avaluarà a través de les actituds (tant positives com negatives davant els diferents objectius proposats) mostrades durant les diferents activitats que s’hagin anat realitzant al llarg del dia.

Mapa conceptual del nostre treball

Aquí vos deixam el nostre primer mapa conceptual que vam fer a classe, que tracta sobre el que esta compost el treball de presentacions multimèdies.

Dissenys presentacions multimèdia

A continuació vos deixam el que per ara és el nostre treball definitiu de disseny de presentacions multimèdia. Esperem que vos sigui útil.

Disseny de presentació multimèdia from Ticgrup2

ACTIVITAT DE GOOGLE DRIVE

Títol

Qui fou Darwin?

Destinataris

Aquesta activitat anirà destinada als alumnes de 6è de primària de l'escola concertada Sant Alfons de Felanitx. Està format per un grup de 27 alumnes, als quals es caracteritzen per un grup bastant homogeni a l'hora d'assolir els coneixements. Així hi tot, cal remarcar que tenim un grup de 6 alumnes que tenen més dificultats per seguir el ritme de la resta de la classe. L'assignatura assignada és llengua castellana, que és practicada 3 cops a la setmana durant 55 minuts.

Objectius

Aquesta activitat es farà conjunta amb l’exercici realitzat a coneixement del medi, per tant, tota la informació que els alumnes hagin trobat, la utilitzaran per du a terme una biografia de Charles Darwin.
L’objectiu de l’activitat serà:

●      Obrir-se un compte de gmail per poder usar el Google Drive.

●      Aprendre a usar de manera correcte i amb tots els membres del grup l’aplicació de google drive.

●      Saber les pautes de una biografia i realitzar-la, amb una extensió màxima d’una pàgina.

●      Fomentar el treball en grup.

●      Treballar la inclusió social d’aquells nins amb certes dificultats alhora de relacionar-se i/o aprendre.

Descripció i temporalització

L’activitat es realitzarà en 2 sessions de 55 minuts cada una d’elles.

●      A la primera sessió es realitzaran les següents tasques:

○      Explicació de l’activitat:

○       

■      En que consistiria el treball de la biografia de Darwin.

■      Quines pautes haurien de dur terme per fer el treball de manera correcte.

■      Com es fa una compte de Gmail i com emprar el Google Drive (Això ho faríem a través de la pissarra digital i ens faríem una compte de gmail perquè poguessin veure els procediments i entraríem a )

○      Es posaran en grup. Els mateixos que l’activitat realitzada anteriorment a Coneixement del medi i es crearan una compte de gmail individual i un en grup.

○      Una vegada realitzada la compte els farem fer una petita activitat amb el Google Drive perquè es comencin a familiaritzar amb el programa.

○      Començar a redactar-ho.

●      I finalment a la segona sessió el primera mitja hora ho dedicarem a acabar-ho i la resta de temps ens posarem en grup i hauran de mostrar la seva realització de la biografia, com han duit a terme el treball en grup i els problemes que els hi han pogut sorgir a l’hora d’emprar el Google Drive.

Recursos empleats:

●      Personals

○      En aquest cas no vindrà cap colaborador extern de l’escola per realizar l’activitat. Es durà a terme amb els alumnes i la professora que supervisarà les tasques realitzades per aquests i ajudarà en els moments que faci falta.

●      Materials:

○      Ordinadors a classe i/o tablets per cada dos alumnes.

○      Connexió Internet.

○      Pissarra digital.         

○      Presentació multimèdia per l'ajuda del professor amb l'explicació.

○      Altaveus.

Avaluació

El treball s'avaluarà a classe, comptarà com un examen, així la professora podrà observar als alumnes fent el treball en grup i les aportacions individuals de cada un d'ells. Se'ls proposa als alumnes que en fer aquesta feina utilitzin un color diferent perquè la resta del grup pugui veure l'aportació de cada un, així la professora podrà avaluar amb més facilitat el treball individual dins del grup. També avaluarà el treball en grup, com han agrupat les idees trobades.

Aquest treball, els servirà al llarg de la seva vida com a estudiants a l'hora de fer treballs i és important que ho aprenguin.

ACTIVITAT RECERCA PER LA INTERNET

Títol

Qui fou Darwin?

Destinataris

Aquesta activitat anirà destinada als alumnes de 6è de primària de l'escola concertada Sant Alfons de Felanitx. Està format per un grup de 27 alumnes, als quals es caracteritzen per un grup bastant homogeni a l'hora d'assolir els coneixements. Així hi tot, cal remarcar que tenim un grup de 6 alumnes que tenen més dificultats per seguir el ritme de la resta de la classe. L'assignatura assignada és coneixement del medi, que és practicada 3 cops a la setmana durant 55 minuts.

Objectius

L’objectiu de l’activitat serà:

●      Aprendre a realitzar una recerca fiable de la informació a través de les tablets/portatils que tenen a dins classe.

●        Saber fer referències i cites de les fonts documentals

○      Ensenyar a cercar informació mitjançant estratègies.

○      Selecció de la informació (fonts fiables): ser crítics. → Avaluació de                  fonts d'informació web.

●      Fomentar el treball en grup.

●      Treballar la inclusió social d’aquells nins amb certes dificultats alhora de relacionar-se i/o aprendre.

●      Tenir coneixements generals del científic, Charles Darwin.

●      A més aquesta activitat es farà conjunta amb un exercici  que posteriorment es realitzarà a  Llengua Castellana, per tant, tota la informació que els alumnes trobin serà utilitzada.

Descripció i temporalització

L’activitat es realitzarà en 3 sessions de 55 minuts cada una d’elles.

●      A la primera sessió es realitzaran les següents tasques:

●      Explicació de l’activitat:

○      En que consistiria el treball.

○      Quines pautes haurien de dur terme per fer el treball de manera correcte.

○      Com es fa una recerca fiable. (Això ho faríem  a través de la pissarra digital i els hi mostraríem una sèrie d’exemples -específicant que s’han de fixar amb la darrera data d’actualització de la pàgina, esmentar quines pàgines son recomenables cercar infomarció i quines no (google acadèmic, sí; encanvi la wikipèdia, no) i finalment  posaríem pàgines aleatòries i ells a classe haurien de intervenir per dir  perquè creuen que són o no ho són.

●      Realització dels grups de manera divertida. Hi haurà d’haver un total de 5 grups (tres composts per cinc alumnes i dos grups per sis). Cada un dels alumnes ha de tirar el dau gegant (que s’haurà duit a classe) i el número que li toqui serà el seu grup. Així probablement la classe estarà mesclada, però una vegada un grup ja estigui format per 5 o 6 nins, aquell nombre ja no pot ser elegit, en cas que li toqui algú tornarà a repetir la tirada.

●      Durant la segona sessió, els alumnes realitzaran la recercar de Charles Darwin. Als 10 darrers minuts la mestra farà una petita revisió de la feina realitzada dins l’aula.

●      I finalment a la tercera sessió  el primer quart ho dedicarem a acabar-ho i la resta de temps farem un debat on cada grup ens hauran d’explicar que han après, com han duit a terme el treball en grup i ens mostraran alguns exemples de les pàgines de Internet seleccionades i ens explicaran perquè creuen que són fiables.

Recursos emprats:

●      Personals

○      En aquest cas no vindrà cap colaborador extern de l’escola per realizar l’activitat. Es durà a terme amb els alumnes i la professora que supervisarà les tasques realitzades per aquests i ajudarà en els moments que faci falta.

●      Materials:

○      Ordinadors a classe i/o tablets per cada dos alumnes.

○      Connexió Internet.

○      Pissarra digital.         

○      Presentació multimèdia per l'ajuda del professor amb l'explicació.

○      Altaveus.

○      Un dau gegant.

Avaluació

Aquesta activitat s’avaluarà a cada classe ja que la mestra anirà agafant notes (escrites, no número)  de tots ells, per assegurar-se que tots els membres del grup col·laboren en el treball. I finalment es vorà reflectit amb el resultat final i contarà com un examen, ja que aquest treball és molt important i útil al llarg de la seva vida d’estudiant.