Dissenys Presentacions Multimèdia

A continuació us pengem el treball definitiu de Dissenys Presentacions Multimèdia, on hem realitzat una sèrie de petites variacions aconsellades per la professora Lina Escandell. Esperem que us agradi i que vos pugui ser de utilitat. 

 

Dissenys Presentacions Multimèdia from Ticgrup2

Activitat Primària "Aprenem a fer una presentació amb power point"

TEMA: CREAR UN POWER POINT

TÍTOL: Aprenem les montanyes de la Serra de Tramuntana

DESTINATARIS:

Aquesta activitat anirà destinada als alumnes de 6è de primària de l'escola pública CEIP Es Fossaret de Sóller. Està format per un grup de 28 alumnes, als quals es caracteritzen per un grup bastant homogeni a l'hora d'assolir els coneixements. Així i tot, tenim dos alumnes que tenen més dificultats per seguir el ritme de la resta de la classe. L'assignatura assignada és coneixement del medi, que és practicada 3 cops a la setmana durant 55 minuts.

OBJECTIUS:

L'objectiu de l'activitat serà:

• Tenir coneixements geogràfics de la Serra de Tramuntana.
• Saber reconèixer la muntanya més alta i les seves característiques
• Saber diferenciar com a mínim 10 muntanyes de la serra i saber-les situar.
• Aprendre a utilitzar el Power point.
• Aprendre a esquematitzar els continguts més importants per saber fer una bona presentació.
• Fomentar el treball en grup
• Treballar la inclusió social d'aquells nins amb certes dificultats alhora de relacionar-se i/o aprendre.

DESCRIPCIÓ I TEMPORALITZACIÓ:

L'activitat és realitzarà amb 4 sessions de 55 minuts cada una d'elles.

• A la primera sessió es realitzaran les següents tasques:
  • Explicació de l’activitat, la professora els hi explicarà l'activitat a través d'un Power Point.
  • En que consistirà el treball
  • Quines pautes han de dur a terme per fer el treball de manera correcte
  • Com es fa una presentació amb el Power Point ( Això ho faríem a través de la pissarra digital)
  • Es posaran en grups, ja realitzats per anteriors activitats
  • Una vegada organitzada la classe començaran a cercar informació de les montanyes més altres de la Serra de Tramuntana. Han de cercar una fotografia, l'altura de la montanya o puig, localització, característiques,...
• A la segona sessió es realitzaran les següents tasques:
  • Acabaran de cercar la informació de les montanyes, s'han d'aprendre 10 montanyes per poder fer una bona presentació.
  • Començaran a realitzar la seva presentació. Primer els hi aconsellerem que fasin una pluja de idees de comfer la presentació en paper i en tenir-ho clar que comencin amb el power point
  • Els darrers 15 minuts és farà una dita en comú de com està anat el treball i les dificultats que poden tenir.

• A la tercera sessió es realitzaran les següents tasques:
  • Aquesta hora la dedicaran exclusivament a realitzar la presentació de Power Point per poder estar acabada per la pròxima sessió i poder fer una bona presentació davant els altres alumnes.
• A la quarta sessió es realitzaran les següents tasques:
  • Aquest darrera sessió servirà per fer les presentacions dels diferents grups de classe. D'aquesta manera ja els estimulam perquè facin presentacions davant altres grups de classe.

RECURSOS EMPRATS

• Personals
  • En aquest cas no vindrà cap col·laborador extern de l’escola per realizar l’activitat. Es durà a terme amb els alumnes i la professora que supervisarà les tasques realitzades per aquests i ajudarà en els moments que faci falta.

• Materials:
  • Ordinadors a classe i/o tablets per cada dos alumnes.
  • Connexió Internet.
  • Pissarra digital.
  • Altaveus.
  • Presentació multimèdia per l'ajuda del professor amb l'explicació. Aquí la professora haurà fet una presentació de Power Point amb un exemple del que s'ha de fer, perquè els alumnes tenguin una idea clara de l'activitat.

Avaluació

Aquesta activitat s’avaluarà a cada classe ja que la mestra anirà agafant notes (escrites, no número)  de tots ells, per assegurar-se que tots els membres del grup col·laboren en el treball. El que s'avaluarà més sirà, per una banda, que hagin fet una bona presentació amb el Power Point, que es vegi que el saben emprar com toca. I per altre banda, que es sapiguen les 10 montanyes que havien de memoritzar.

Activitat primària "Bretxa digital"

Títol

Què és la bretxa digital?

Destinataris

Aquesta activitat va destinada als alumnes de cinquè de primària de l'escola pública de Borja Moll, a Son Verí. Aquesta classe està formada per un grup de 25 alumnes bastant homogenis a l'hora d'adquirir els coneixements, però hi ha 4 alumnes que els costa seguir el ritme de la classe.

L'assignatura que treballarem és informàtica, que es practica 1 cop a la setmana durant 55 minuts.

Objectius

Els objectius d'aquesta activitat serà:

• Que els nens coneguin la separació / unió que hi ha entre les tecnologies i les persones, països, etc.
• Conèixer les diferències tecnològiques de fa uns anys a comparació amb l'actualitat.
• Treballar en grup de manera participativa, que hi hagi un bon companyerisme i fer una bona feina per entendre els conceptes que preguntarà la professora
• Poder participar a classe de manera activa, exposant tot l'après d'aquesta activitat.

Descripció i temporalització

L'activitat es realitzarà en 4 sessions de 55 minuts cadascuna d'elles:

• A la primera sessió, explicarem l'activitat a tots els alumnes:
• Com s'haurà de fer la feina.
• Pautes perquè facin una bona feina.
• Agafar apunts del que digui la professora per poder realitzar el treball en grup.
• Indicar a quines  pàgines poden trobar la informació de la bretxa digital de manera fiable.
• Es faran 5 grups de manera que hi hagi 5 alumnes en cada grup . Els grups es faran de la següent manera :
• Cada alumne posarà el seu nom en un paperet i després el deixarà a la taula de la professora .
• Quan estiguin tots els paperets , la professora anirà traient un a un per anar formant els grups .
• D'aquesta manera la dinàmica de grup va canviant i s'intenta crear un bon clima de companyonia entre tots.

• La segona sessió, començarem a treballar els conceptes principals de la Bretxa Digital, amb vídeos , PowerPoints , etc . En aquesta sessió es resoldran els dubtes que tinguin.
• La tercera sessió es realitzarà el treball en grup i la professora anirà avaluant tot el que facin.
• Finalment , en la quarta i última sessió, els alumnes tindran 15 minuts per acabar el treball en grup i els 40 minuts restants, la professora farà preguntes de manera que tots els nens puguin intervenir , seguint un ordre i respectant el torn de paraula seus companys.

Recursos emprats

• Personals
• En aquest cas no vindrà cap colaborador extern de l’escola per realizar l’activitat. Es durà a terme amb els alumnes i la professora que supervisarà les tasques realitzades per aquests i ajudarà en els moments que faci falta.
• Materials
• Connexió Internet.
• Pissarra digital.
• Presentació multimèdia per l'ajuda del professor amb l'explicació.
• Altaveus.
• Ordinadors/Tablets per a cada alumne per que pugui realitzar la seva feina en grup.

Avaluació

El treball s'avaluarà a classe, de manera que puguem apreciar les capacitats de cada nen, tenint en compte, l'atenció que presten a l'hora de l'explicació, que no molestin als seus companys, que preguntin tot allò que no entenguin, etc . S'avaluaran les activitats que facin, tant individuals com en grup.

L'avaluació serà diferent de les altres, primer s'avaluarà el treball en grup després de donar-los l'explicació, això es comptarà per pujar nota, així la professora va observant el treball en grup. Després les activitats en grup, la professora farà una sèrie de preguntes per avaluar de manera individual, comptant com un examen, per així poder observar la participació i interès que el nen té per intervenir a classe exposant el que ha après.